阅读铸剑 智慧亮剑 海洋年级班主任读书交流会
《礼记》中说:"学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。"可见,教和学是相互促进的。海洋年级的班主任们深知：作为一名教师,尤其是一名班主任教师,在陶冶学生之前,首先要把自己铸造成器。而铸造我们成器的工具便是读书。今天下午，海洋年级班主任们在报告厅展示了一场别开生面的读书交流会。
微纪录片《班主任的一天》揭开了活动的序幕，想要从班主任纷繁的事务中抽身而出，实现真正意义上的“轻松”，且看海洋年级的老师们娓娓道来。
标兵班主任代表罗素辉老师通过创意有趣的方式，为老师们介绍书籍《班主任微创意》，怎样使班级管理工作的无能为力化为无所不能？聚焦班级管理棘手问题，一个个微创意使问题迎刃而解。
金牌班主任易玲老师为老师介绍书籍《做一个专业的班主任》，定位角色，走进学生，提升技能，学习做一位睿智、细腻、包容的情怀优秀班主任。
为了修炼己身，老师们也是下足了功夫。早在暑假期间，老师们根据共读的书籍自行组队，选出组长，互相监督和交流，不敢偷懒和松懈。为了让活动的开展更具激情和含金量，策划小组提前对两本书的内容进行梳理，并针对书籍设计出班主任工作中的常见棘手问题和困惑，通过抽签的方式选取老师进行现场解答。
班主任工作中常见的棘手问题怎么处理？且看他们如何亮招！
精彩还不止这一点点......策划小组提前结合学校管理和学生年龄特点，设计了四个案例分析，让小组群策群力，共计献策。
作为班主任的你，一个学期下来还没评选上一次文明班的你，怎样用智慧解决这个问题？捣乱课堂的、不爱学习的行为习惯后进生、学习待优生，怎样用睿智的方式顺利转化？“可怕的三年级”是个坎，怎样用创意将“坎”化成学生抬起脚往上走的坡？
活动最后，周校长总结，本次活动吹响了读书的号角，希望班主任们做到变思考为实践，在探索中思考，让每一位班主任都做一名真正的读者，都能成为志同道合的书友，让每一位班主任在阅读中提高认识，开阔视野，积累方法，做幸福的班主任。
本次读书交流活动，我们清醒地看到，大家的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，以后我们将最大限度地读好书，为海洋年级及学校教育事业的发展增添后劲。
海洋年级的每一位老师，都在努力着，引领阅读文化；期盼着，在书海中点亮智慧；企盼着，用阅读幸福教育的一生。
