半壶古水浸成长
品读《草房子》有感
2020年世界读书日粤港澳创作比赛优秀作文选
半壶古水浸成长
——品读《草房子》有感
初二26班 危文浩
指导老师：刘湘兰
有什么样的成长，携氤氲童稚，浸郁郁古典。
曹先生儿童文学作品繁多。《山羊不吃天堂草》讴歌生命，《青铜葵花》奏鸣生活，《根鸟》体验人性。然，《草房子》则孕育着浓郁古典韵味，值以细细斟酌。
小说以三年天灾的苏北为背景，借助成长中的少年——桑桑 的目光，透视成长。
幼年相遇陆鹤，邂逅纸月。桑桑救济纸月生活，纸月反馈桑桑心田。少男少女纯真含蓄的友谊彰显得当。感概于桑桑，亦动情于纸月。纸月自幼遭欺，苦涩的成长体现的是曹先生蕴藏的悲悯气息，片片忧伤堆叠起的是淳淳情动。
白雀和蒋一轮的恋情。宛若月夜下悠扬笛声，朦朦胧胧，断断续续，婉而凄凉，蒙上了层古典面纱。桑桑的成长在二人交往中产生，儿童的好奇彰显无遗。求知欲与好奇心同步驱使下，桑桑对于眼前懵懵懂懂的事物，不断摸索，感悟成人世界，也就顺之。
而文末病重桑桑与妹妹的对话，简而触动人心。
“妈妈为什么总哭? ” “因为哥哥要到一个很远很远的地方去。”
“你一个人去吗? ” “对。”
“我和你一起去，你带我吗?” “那个地方，只有我能去。”
“那我能去看你吗?” “不能。”
没有成人歇斯揭底的嘶吼，然平静得令人扼腕怜悯。无杂余刻画，却促我潸然泪下。
看似柔弱的少年桑桑，坦然接受自然的洗礼。对于桑桑生命的感动源于他对世界的热爱迷茫与未知感。古典意蕴浸透田园，桑桑所赐予读者的，乃其默然古朴的成长。古典浸透成长，亦洗涤灵魂。
此亦如我们升临初中的成长，接连挫败，却又依着何处源生的倔强，支配神经，托起躯体。即使我等皆不知晓，终点是否存在着光芒，尽头是否有所依托……我们或出身平凡，或心智疲乏，或身寒体虚。但此便为成长，相似的成长经历，或成为我感于桑桑的原因吧。
一滴纯泪坠落，这是每塑形象汇聚成的古典洪流，生活、朴实、平凡、倔强，在文字里缓缓流淌。无限感概停滞脑海，也许这，便是此书定位为儿童文学的出发点吧。
浸透古典，刺破忧愁，倔然爬起，亦为成长。
付出与收获或许不是等偿，但永远成正比。文学小社依然在努力，依然会走下去，依然会一同感受夏日的热情，秋日的丰歌，冬日的凄清，再度迎来一个又一个温暖的春天。
