中山市三鑫学校

詹大年：

好的关系，才是好的教育

中山市三鑫学校专场

新学期，“鑫”征程；

新起航，“鑫”希望；

新挑战，“鑫”品牌。

2022年是三鑫品质提升年，三鑫继续“以学生为中心”，改革课堂教学，提高教师能力，不断丰富课程体系，三鑫特邀现任中国教育学会教育管理分会教育策划学术委员、昆明市民办教育协会秘书长，昆明丑小鸭中学詹大年校长作主题讲座。

2022年8月29日上午，詹大年校长走进三鑫校园，作《好的关系，才是好的教育》专题讲座。

中山市教师发展中心教育管理培训部部长李泳绮、爱心与教育研究会副会长黄建军、三乡镇教育和体育事务中心主任林荣立、三乡镇教工党委副书记李桥毅、三乡镇教育和体育事务中心蔡新安老师、三乡中学校长丰杰、平岚小学校长刘杰、载德小学校长毛义祥、南峰学校校长卢晓芳、三鑫学校校长黄建军、校监杨要武、小学部校长易跃军、初中部校长杜业富，以及中山市校长第十八期小学、第八期初中校长任职资格培训班的校长们，三乡镇教育同仁、三鑫教育集团教职员工等齐聚三鑫健行馆，一起聆听詹校长的教育思想、教育经历，探寻生命真相，满足生命需求，领略关系中的奥妙。

詹校长分别以“人格、功能、关系、立场、焦虑、对话、安全、信仰”这八个大的方面分享他多年对教育的探索与成果，结合他自己的办学经验，用大量鲜活、感人的故事，精确分析亲子、师生相处和沟通中存在的误区及有效的解决办法。

詹校长金句 ·

关系是教育的出发点和归宿，

而信任则是最好的关系。

把孩子养亲了，教育才有灵感。

信任，是最好

的关系。

教育是一种成全，要用美给孩子们开启爱的大门，让孩子建构自己的学习、知识、关系、价值观念，让每一个孩子都有主体意识，满足每一个孩子的生命需求，面对“问题孩子”，把“爱的教育”做到极致。

教育需要教育者去探索、投入、信任、执着，我们应该相信种子，相信岁月，静待花开。

……

三鑫学校校长黄建军会后总结到：詹大年校长的讲座让我们对教育有更深刻的理解，是重温教育初心的一次洗礼。亲其师则，信其道，笃其行。老师应该是学生人生中的一盏灯，一束光。要点亮孩子的希望，让孩子的生命状态在学校得到舒展。同时，更有信心和力量坚定地践行三鑫的教育理念：做高品质教育，让每个孩子都闪光！

黄校长希望三鑫的老师们以今天詹校长的培训作为教育生涯新的起点，做出充满爱、充满温度、充满希望的教育。让每一个理想在三鑫能够的到呵护，每一个孩子在三鑫闪闪发光。

观

后

有

感

Part/01

最美的教育

黄泳偲老师

今日我有幸聆听昆明丑小鸭中学校长詹大年的“好的关系，才是好的教育”主题讲座。他让“问题孩子”回归正常的生命状态的教育魅力深深地打动着我。在他眼里，没有真正意义上厌学的孩子，教育应该用美给孩子们开启爱的大门。只有看见孩子，看见孩子的心，才会发现美，才能创造美，由此才能开启真正的教育。像孩子在宿舍墙面涂鸦，其实是孩子在倾吐他的内心，我们应该学会倾听，让美延续，借此引导孩子成长发展，与孩子开展美的对话。甚而发展成独特的校园文化，使之成为一个“无限游戏”，积极鼓励、支持孩子们一直“玩下去”，让孩子们永远有所期盼。这种对话关系里，我们彼此信任，这是温柔的坚持，这就是最美的教育。

Part/02

教育是一种成全

吴琼老师

教育是一种成全，

成全孩子，

成全自己，

成全生命。

——丑小鸭校长詹大年

他自称是“问题孩子他爹”，他秉持“问题孩子不是孩子有问题，不过是他遇到了问题”的教育理念，他通过二十二年的民办教育实践，摸索出一条“好的关系，就是好的教育”的真理之路——教育，就是要多给生命一条路，一条可以“玩下去”的路。

那些在丑小鸭学校里被关怀、被救赎的“问题孩子”，在詹校长的娓娓道来中，变得鲜活又明晰。爱画大浓妆的女生，装病装死要逃离的少年，辍学几年浑浑噩噩的网瘾人……这些听起来让人咋舌又闹心的“问题孩子”，无一不在镜头前露出灿烂明媚的笑颜。而让这些笑颜真实又灿烂地发生的，就是丑小鸭学校，就是我们的詹大年校长。

他会放下成人姿态，和孩子平等聊天、自在玩耍；他会接过学生啃了大半的苹果，顷刻就把它啃个精光；他会带领丑小鸭师生参与打造最有意思的生活，把日子过得异彩纷呈、沸腾滚烫；他更是那个亲身走访巴甫雷什中学、徒步穿越茫茫戈壁的学习者、实干家……

在詹大年校长的引领下，丑小鸭中学摸索出帮助“问题孩子”四部曲：保护生命——化解情绪——规范行为——发展个性。他们信奉：以保护生命、发展生命为出发点的教育才是真教育。

成全孩子，成全自己，成全生命。

一句成全里，饱含着无私的大爱；一句成全里，蕴藏着对善美纯真的追求；一句成全里，书写着对生命教育的诠释。

探寻生命真相，满足生命需求。

这场长达两个半小时的演说，我竟然丝毫不觉得冗长。无论是大年校长那浓郁的“主席腔”，还是那些朴素又玄妙的道理，都让我这个拥有18年教龄的“老”教师为之心潮澎湃。我用自己拙劣的文字，致敬这位可亲可敬的教育梦想家。

大年之大，在于胸襟；

大年之年，沉于岁月；

胸襟与岁月糅合在一起，

就是爱的真谛，

就是教育的初心。

Part/03

以爱是目标，以美为方法

陈晓芳老师

虽是炎热的夏天，但聆听詹大年校长的讲座，心中荡起阵阵的春风，受益匪浅。一个个赋有深度的教育理念和鲜活的例子，又令人不由自主去反思。

好的教育应该是种生活，好的生活应该从好的关系开始，那么好的教育也应该从好的关系开始，需求则是一切的前提。所有问题的背后都是遇到问题后的需求发生了变化。焦虑、站在成人的立场思考、不信任等都会让人忽视学生的需求导致对立，让问题更加复杂。出现问题时，学生也不是屡教不改，而是因为需求是循环出现的。解决问题不是消灭需求，需求是消灭不了的。爱是来自对人性需求的理解。所以，学生的需求尤其应该得到重视，尊重和满足学生的需求是实施教育的基础。让我们重视学生的需求，以爱是目标，以美为方法，建立好的师生关系，过一种幸福完整的教育生活。

Part/04

相信种子，相信岁月。

何湘涛老师

七月流火，八月未央。坐在体育馆汗流浃背，但詹大年校长的讲座犹如一道徐徐清风，让我们不知不觉中沉浸，时而发出会心的微笑，时而感动的热泪盈眶。这是一场心灵的洗礼，听觉的盛宴，带着我们从紧张从忙碌从浮躁回到教育的最初：教育是发展完整的人格。能处理各种关系，就是人格完整。一个完整的人应该能处理与他人、与自己、与社会、与自然的关系。德育只有一个字，就是爱。德育就是让孩子爱自己，爱生命，爱自然。爱是德育的目标，美是德育的方式。用自主的方式教自由的学生，德育是一种快乐的生活方式。

听着这些话语，我暗暗告诫自己，不管在生活中发生什么，不管工作如何忙碌，只要走到教室门口，就要记得多向孩子们微笑，带着愉快，带着爱心。相信种子，相信岁月。

十分感谢学校请来这样一位教育大咖，给我们带来了心的洗涤。新学期，走好第一步，向好的关系出发！

Part/05

以爱是目标，以美为方法

讲座结束后，后台收到539条詹大年校长的讲座观后感，有的感动于詹校长教育精神的伟大，有的展示出往后探索教育的决心，无论是感人的、充满力量的，詹校长《好的关系，才是好的教育》讲座带给我们的触动和共鸣，都将伴随着我们在教育道路上一直前行。

（以下是节选部分留言）

01

詹校长讲述了他最真实的故事，一张张生动的图片不禁让我们开始回忆自己教育的过往，也不禁感叹，在教育面前，我们每一个人都是学生，每个人都在互相学习，而师生关系更是爱的关系，是自然而又舒心的交谈，也是源远流长的延续。

——中山市三鑫学校  易金老师

02

教育一直以来都是一种幸福的守望，初心的理念一直影响着我前进，我能成为一个怎样的老师，我将是一位怎样的老师，只有更好的关系，才是好的教育，愿在我的灌溉下，每一粒种子能够快乐有思维的发芽。

——中山市南头三鑫学校  张莉老师

03

不忘初心，砥砺前行。做爱的教育、尊重的教育、信任的教育，做爱笑的老师、会玩的老师、学生喜欢的老师。

——中山市三乡南峰学校  林凤洁老师

04

把有温度的教育当成追求，作为教育人，不光要有学识，还要懂聆听，能与学生感同身受。

——光后中心小学  张浩老师

01

听了詹老师的讲座，让我对“老师”有了重新的思考，也给了我新的方向，正值开学季，我刚好接手了一个新的班级，现在我不会先建立制度，而是先跟同学们搞好关系，让孩子们先信任我，同时多倾听孩子们心里的声音，时刻想着：“如果我是孩子，如果是我的孩子”。

——中山市三乡东华学校  周梦老师

06

听完詹校长的演讲，我感触颇深。我明白了搞好关系，才是搞好学习的前提。那么怎么搞好师生关系呢？是去体量学生，关爱学生，倾听学生的内心诉求。每个孩子的需求都不应该被老师视作麻烦和问题。当我们老师用心去关怀每一位学生，去尊重他们的天性，我们才能培养出人格健全，具有爱人和被爱能力的下一代。

——中山市三鑫学校  张玲老师

07

听完詹大年校长的《好的关系，才是好的教育》这一场讲座，让我的内心有深深的震撼，酣畅淋漓，也为自己眼前的迷茫剥开了云雾。

我们常说不忘初心，我也常常问自己初心是什么，自己改变初心了吗？回首刚踏上讲台第一年所接手的班级，那个天天调皮捣蛋的“大哥”曾经让我痛苦不堪，但是因为初心，我坚守，现在的他虽然没有考入知名学府，求学之路也不像其他孩子那么顺畅，但是他却在自己喜欢的拳击事业中坚持着，我为他感到自豪和骄傲，在我的心里，他不是差生，他就是我的学生。

放下成见，真诚相待，好的关系，才是好的教育！

——中山市南头三鑫学校  张丽华老师

……

詹大年校长的讲座是思想的盛宴，是精神的洗礼，引发了大家强烈的共鸣以及对自身教育工作的深刻思考，我们也将浸润当中的思想，去努力守护孩子的完整人格，从这里出发，从新学期出发，去找回学校生长的功能，找回关系，找回教育，去塑造孩子与我们的师生相！