【新三鑫 高品质】“疫”路有爱,“鑫”心相印 | 心理中心用爱呵护孩子成长
近期,反复的疫情牵动着每个人的心。学生们的学习生活都有不同程度的影响。三鑫心理辅导中心为了减少疫情对学生造成的心理
疫情下的爱与温暖
给留校学生上心理课
因近期受部分地区疫情影响,一些学生面临着周末需留校的情况,为做好留校学生的情绪调解员,心理老师们精心备课,疏导学生负面情绪,让学生倍感温暖。
根据校情,自主研发微课,为居家不能返校的学生录播心理课,缓解焦虑、紧张的情绪,帮助居家学生做好疫情防控期间的心理防护。
家校联动心理疏导
每学期在《致家长一封信》中都会附上心理老师的电话,加强与家长沟通,及时了解学生心理状况,为家长提供专业帮助,家校联动开展心理疏导,增加学生心理韧性。
心理委员培训提供支持
小学高段和中学每班由班主任推选两名心理委员(1男生、1女生),接受培训并颁发聘书,掌握一些基本的共情、辅导、心理危机甄别等心理知识。争取每位心理委员,人人要做、能做心理小导师,给需要的三鑫学子提供朋辈支持。
同向未来 向阳成长
中山市三鑫学校秉持“做高品质教育,让每个孩子都闪光”的教育理念,自2001建校之初就把学生的心理工作作为学校最重要工作之一。建校初即设立学校心理辅导中心,招聘专业心理教师,创建广东省心理健康示范校。
学校一直致力于引领学生的心理成长,帮助学生更好的认识自我,发展潜能,培育幸福成长的能力。让三鑫学子发现闪光自己,幸福成长向未来。
全员参与 共护心灵
人人做心育导师。中山市三鑫学校目前中小学分别设立了专门的心理辅导室(鑫晴苑+心晴小屋),现有专职教师7人,已经取得心理健康教育A、B或心理咨询师证书的兼职教师35人。三鑫每位教师每学期至少参加一次心育能力的专业培训,希望每个鑫教师都能做一位温暖的心育导师。
家长学校共同进行。每学期利用校内外资源,开展家长的心育能力培训,帮助家长更好了解孩子,掌握基本的心育技能,助力三鑫学子健康成长。
多元心育 助力成长
心理课程育人,成效好。学校坚持开设了专门的心理课程,把心理课排入课表。心理老师结合学生发展实际情况,围绕让“每个孩子都有幸福生活的能力”这一中心主题,灵活选择上课主题。心理课受到学生的普遍喜欢,每学期评教评学学生满意率均达98%以上。
团体活动主题多。定期开展不同主题的团体辅导活动。根据班主任、心理委员的调查反馈,针对学生的实际问题,心理辅导中心为存在类似心理困惑的学生群体提供一个交流以及共同成长的空间,引导他们在团体中解决问题,更加健康地成长。
个体咨询受欢迎。每周日至周五,中小学两个辅导室定点开放,专职教师轮流值班负责接待来访师生家长,提供专业的咨询辅导,平均每学期接待来访230多人次。
危机干预不放松。建立班级、教师、(年级)学校三级预警系统。建立学生心理健康问题解决的阶梯式应对工作模式。
宣传普及内容实。坚持定期编辑出版《心晴》小报、更换校园展板、心理角信息,向老师、家长、学生传递心理健康知识。
心理特色教育氛围好。从多年前的心理健康活动周,到现在的活动月,学校心育主题活动内容越来越丰富,质量越来越高,精心策划的心理主题活动受众广泛,受到学生、家长和老师的一致好评。
历时20载,三鑫学校构建起了专业引领,全员参与,家校共建,师生共育的心理健康教育工作模式,取得了卓越的工作成效。
三鑫学校组织心理健康主题活动多次在中山市方案评选中获奖,专兼职心理教师多次在市教育教育局组织的教师技能竞赛、论文、精品课程、微课、咨询个案、教学设计等心理专业能力评比中获奖,曾被评为中山市心理健康教育先进单位。
眼前满是希望,
身后还有风光,
我们将拥抱每一天的太阳。
未来已来,在后疫情时代,三鑫也将努力奋进,进一步探索新环境下的高效心育模式,呵护鑫学子健康成长,为学生的心理健康保驾护航。