【教研】中山市市级课题《初中数学分层教学的问题与对策研究》正式开题
课题研究是学校教科研工作的核心,是教师专业发展的重要抓手。一个好的课题可以带动学校工作多个方面的良性循环。让广大教师参与课题研究,能营造学习、合作、探究和变革的氛围,同时激发教师的求索欲望和热情,催生出新的研究成果。
3月30日,由纪中三鑫双语学校初二年级数学科组长成静老师主持的中山市教育科研立项课题《初中数学分层教学的问题与对策研究》正式开题。开题仪式在行政楼二楼会议室举行。
中山市教育教学研究室副主任周曙,中山市语文教研员郭跃辉,三角镇教体事务中心教研员袁震,三乡镇教体文旅局王建国、祝向阳,三乡镇博爱初级中学副校长黄武清以及纪中三鑫双语学校校长黄建军、初中部校长杜业富、理想学堂校长石波、初中部数学学科主任郭德舫,课题主持人成静老师、课题组成员出席了开题仪式。开题仪式由校办副主任李文婷主持。
图 · 课题主持人成静老师展示开题报告
课题主持人成静老师首先代表课题组展示了开题报告。成老师就课题研究的缘起、课题的界定与诠释、国内同类课题研究的现状、课题的研究价值,课题的研究目标、研究内容和研究思路,课题的研究方案、课题的预期成果与表现形式等向与会专家进行了汇报。
· 图 · 专家组依次点评指导
在听取了成老师的汇报后,专家们从开题报告的规范、研究的保障、课题界定、理论依据、过程性评价材料以及教师自身素养的提升,提出了宝贵意见,同时期待该课题能够结出硕果。专家组的指导给课题研究的发展指明了方向,课题组的老师们对课题的实施过程和最终形成的成果有了更为清晰的思路与定位。
图 · 中山市教育教学研究室副主任周曙讲话
中山市教育教学研究室副主任周曙讲话。他说,近年来,三鑫愈加重视教育科研,重视教师专业发展。中山的民办学校竞争越来越激烈,学校要进一步发展,一定要走教育科研之路。一线教师做科研,不一定在理论上有多大突破,但一定会在实践中形成好的经验。他从课题界定、研究策略、研究内容、研究方法、研究规范等方面给出了指导建议,并鼓励老师多读书、多学习,期待课题组的成员们未来在“分层教学”方面都能成为专家。最后,周曙副主任预祝课题能够圆满地完成研究、圆满结题。
图 · 三鑫校长黄建军作表态发言
三鑫校长黄建军代表学校对专家组的指导表示感谢,并表示学校将从人力、物力、财力上大力支持课题组开展教育教研活动。黄建军校长表示,科研是一所学校可持续发展的根本所在。“教而不研则浅,研而不教则空”,一所仅靠“分数”的学校是走不远的。2021年是三鑫课程质量建设年,三鑫将启动“青年教师成长共同体”、“班级成长共同体”、“微课题研究共同体”三个共同体项目,从教研、教师、教育三个方面进一步提升学校的办学内涵。会上,黄建军校长还对课题背景、评价机制、信息技术的支撑辅助作用等提出了建议。
数学科组市级课题开题,是三鑫在教育创新实践的又一次尝试,为学校在提升教育教学水平和未来可持续发展力上迈出了坚实的一步。